Товары по запросу: Татьяна петровна трясорукова листе

Данное пособие предназначено для развития детей 5-7 лет и организации их досуга в детском саду и дома. Пособие состоит из 38 графических игр, способствующих развитию движений кисти и пальчиков, зрительно-моторной координации и пространственного мышления. Кроме того, представленные графические игры позволяют активизировать зрительное и слуховое внимание, расширяют возможности психофизической работоспособности (развивают у ребенка усидчивость), а также оказывают положительное влияние на формирование навыка аккуратности при выполнении заданий. . .Пособие поможет родителям и педагогам продуктивно организовать детский досуг, используя один из самых привлекательных видов детской деятельности — игру.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-liste

Данное пособие предназначено для развития детей 5-7 лет и организации их досуга в детском саду и дома. Пособие состоит из 38 графических игр, способствующих развитию движений кисти и пальчиков, зрительно-моторной координации и пространственного мышления. Кроме того, представленные графические игры позволяют активизировать зрительное и слуховое внимание, расширяют возможности психофизической работоспособности (развивают у ребенка усидчивость), а также оказывают положительное влияние на формирование навыка аккуратности при выполнении заданий. . .Пособие поможет родителям и педагогам продуктивно организовать детский досуг, используя один из самых привлекательных видов детской деятельности — игру.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-liste

В тренажёре представлена уникальная система игровых заданий для развтия логического мышления ребёнка 5–7 лет. Задания основаны на методике Т. Трясоруковой, опытного педагога, психолога, автора книг по развитию детей и программ, рекомендованных Федерацией психологов России. Ребёнок шаг за шагом научится делать выводы, классифицировать предметы, оперировать понятиями. Увлекательная подача материала позволит укрепить познавательный интерес, без стресса освоить сложные навыки, необходимые для систематического обучения.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Logicheskie

В тренажёре представлена уникальная система игровых заданий для развтия логического мышления ребёнка 5–7 лет. Задания основаны на методике Т. Трясоруковой, опытного педагога, психолога, автора книг по развитию детей и программ, рекомендованных Федерацией психологов России. Ребёнок шаг за шагом научится делать выводы, классифицировать предметы, оперировать понятиями. Увлекательная подача материала позволит укрепить познавательный интерес, без стресса освоить сложные навыки, необходимые для систематического обучения.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Logicheskie

Занимаясь всего 30 минут в день с ребёнком 5–7 лет по данному тренажёру, вы заложите основы математического мышления и прочный фундамент для успешного обучения. В книге представлена уникальная система игровых заданий для тренировки мозга и развития интеллекта ребёнка. Задания основаны на методике Т. Трясоруковой, опытного педагога, пчихолога, автора книг по развитию детей и программ, рекомендованных Федерацией психологов России. Увлекательная подача материала сделает подготовку к школе не только полезной, но и интересной..

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematicheskie

Занимаясь всего 30 минут в день с ребёнком 5–7 лет по данному тренажёру, вы заложите основы математического мышления и прочный фундамент для успешного обучения. В книге представлена уникальная система игровых заданий для тренировки мозга и развития интеллекта ребёнка. Задания основаны на методике Т. Трясоруковой, опытного педагога, пчихолога, автора книг по развитию детей и программ, рекомендованных Федерацией психологов России. Увлекательная подача материала сделает подготовку к школе не только полезной, но и интересной..

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematicheskie

В тренажёре представлена уникальная система игровых заданий для развтия логического мышления ребёнка 5–7 лет. Задания основаны на методике Т. Трясоруковой, опытного педагога, психолога, автора книг по развитию детей и программ, рекомендованных Федерацией психологов России. Ребёнок шаг за шагом научится делать выводы, классифицировать предметы, оперировать понятиями. Увлекательная подача материала позволит укрепить познавательный интерес, без стресса освоить сложные навыки, необходимые для систематического обучения.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Logicheskie

Скорочтение и глубокое понимание текста — важные компетенции, необходимые для гармоничного развития и успешного обучения ребенка. В этом тренажере вы найдете увлекательные и эффективные упражнения опытного психолога Татьяны Трясоруковой, которые помогут весело и легко автоматизировать навык чтения и перейти к тренировке скорочтения. Занимаясь всего 30 минут в день, ваш ребенок сможет читать в 2 раза быстрее и лучше понимать прочитанное. Читайте и занимайтесь с пользой и удовольствием!

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Povyshaem

Дошкольный и младший возраст - наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур, а следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемая нейродинамическая гимнастика является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 4-7 лет. Используя в работе с детьми специально подобранные игры и упражнения, выполняя которые ребенок задействует правую руку, левую руку или выполняет задание двумя руками одновременно, мы создаем условия для улучшения взаимодействия работы правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. .Нейродинамическая гимнастика будет интересна широкому кругу специалистов, психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для занятий в домашних условиях. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Дошкольный возраст – время бурного развития высших психических функций, именно в этот период память является ведущим познавательным процессом, способствующим интенсивному интеллектуальному развитию ребенка. Хорошо развитая память обеспечивает ребенку более точное, целостное познание окружающей действительности, приобретение новых знаний, помогает в формировании необходимых умений, навыков, жизненного опыта. Пособие включает специально подобранные занятия, направленные на оптимизацию и развитие зрительной памяти. Предлагаемые в пособии задания учитывают современные методики по развитию памяти и имеют широкий диапазон использования. Их можно применять как в превентивной или развивающей работе с детьми, чье развитие соответствует возрастной норме, так и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими дефицитарное развитие памяти. Пособие будет интересно специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemotrenazherrazvitie

Дошкольный и младший возраст - наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур, а следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемая нейродинамическая гимнастика является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 4-7 лет. Используя в работе с детьми специально подобранные игры и упражнения, выполняя которые ребенок задействует правую руку, левую руку или выполняет задание двумя руками одновременно, мы создаем условия для улучшения взаимодействия работы правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. .Нейродинамическая гимнастика будет интересна широкому кругу специалистов, психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для занятий в домашних условиях. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Дошкольный возраст – время бурного развития высших психических функций, именно в этот период память является ведущим познавательным процессом, способствующим интенсивному интеллектуальному развитию ребенка. Хорошо развитая память обеспечивает ребенку более точное, целостное познание окружающей действительности, приобретение новых знаний, помогает в формировании необходимых умений, навыков, жизненного опыта. Пособие включает специально подобранные занятия, направленные на оптимизацию и развитие зрительной памяти. Предлагаемые в пособии задания учитывают современные методики по развитию памяти и имеют широкий диапазон использования. Их можно применять как в превентивной или развивающей работе с детьми, чье развитие соответствует возрастной норме, так и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими дефицитарное развитие памяти. Пособие будет интересно специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemotrenazherrazvitie

Скорочтение и глубокое понимание текста — важные компетенции, необходимые для гармоничного развития и успешного обучения ребенка. В этом тренажере вы найдете увлекательные и эффективные упражнения опытного психолога Татьяны Трясоруковой, которые помогут весело и легко автоматизировать навык чтения и перейти к тренировке скорочтения. Занимаясь всего 30 минут в день, ваш ребенок сможет читать в 2 раза быстрее и лучше понимать прочитанное. Читайте и занимайтесь с пользой и удовольствием!

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Povyshaem

Дошкольный и младший возраст - наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур, а следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемая нейродинамическая гимнастика является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 4-7 лет. Используя в работе с детьми специально подобранные игры и упражнения, выполняя которые ребенок задействует правую руку, левую руку или выполняет задание двумя руками одновременно, мы создаем условия для улучшения взаимодействия работы правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. .Нейродинамическая гимнастика будет интересна широкому кругу специалистов, психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для занятий в домашних условиях. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Раскраска для детей - это один из самых доступных способов, позволяющий организовать продуктивную развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность, с ее помощью взрослый (педагог или родитель) сможет организовать с детьми 4-6 лет работу по формированию предпосылок межполушарного взаимодействия. Раскраска включает в себя задания, построенные на основе интеграции визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Выполняя задания правой, затем левой рукой и двумя руками одновременно, ребенок включает в работу оба полушария головного мозга, что позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия, улучшить синхронизацию работы правого и левого полушарий. Раскраска с заданиями будет интересна специалистам, проводящим развивающую работу с детьми в дошкольных учреждениях, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Раскраска для детей - это один из самых доступных способов, позволяющий организовать продуктивную развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность, с ее помощью взрослый (педагог или родитель) сможет организовать с детьми 4-6 лет работу по формированию предпосылок межполушарного взаимодействия. Раскраска включает в себя задания, построенные на основе интеграции визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Выполняя задания правой, затем левой рукой и двумя руками одновременно, ребенок включает в работу оба полушария головного мозга, что позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия, улучшить синхронизацию работы правого и левого полушарий. Раскраска с заданиями будет интересна специалистам, проводящим развивающую работу с детьми в дошкольных учреждениях, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Согласованная работа правого и левого полушарий головного мозга является основой интеллектуального и психоэмоционального развития ребёнка. Достаточный уровень активности и наличие интеграции в работе полушарий головного мозга способствуют успешному овладению основными школьными знаниями и навыками. Интегрированная работа двух полушарий обеспечивается "мостиком" - мозолистым телом, благодаря которому формируется межполушарное взаимодействие. Недостаточный уровень зрелости или нарушения в работе мозолистого тела (межполушарных связей) могут привести к возникновению проблем в процессе обучения ребёнка: снижению внимания, памяти, нарушениям пространственной ориентации, зрительно-моторной координации, вербально-логического мышления, к дисграфии, дислексии,акалькулии. В книге представлены специально подобранные занятия, способствующие развитию межполушарного взаимодействия у детей младшего школьного возраста. Книга будет интересна широкому кругу специалистов: психологам, логопедам, дефектологам, преподавателям начальной школы, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Учебно-методическое издание представляет одно из направлений работы по развитию межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста. Использование в работе с детьми сенсомоторных игр обеспечивает развитие функционального взаимодействия между зрительным и слуховым восприятием, а также моторной сферой ребенка. Пособие включает в себя вазомоторные, слухоречевые, графические, психодинамические и другие задания, обеспечивающие включенность в работу правого и левого полушарий головного мозга. Пособие могут использовать как специалисты (воспитатели, логопеды, психологи), так и родители для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5-7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Emotsionalnyy

Дошкольный возраст — время бурного развития высших психических функций, именно в этот период память является ведущим фактором, способствующим интенсивному интеллектуальному развитию ребёнка. Хорошо развитая память обеспечивает ребёнку более точное, целостное познание окружающей действительности, приобретение новых знаний, помогает в формировании необходимых умений, навыков, жизненного опыта. Пособие включает специально подобранные занятия, направленные на оптимизацию и развитие слухоречевой памяти. Предлагаемые в пособии задания разработаны с учётом современных методических тенденций коррекции и развития памяти детей дошкольного возраста и имеют широкий диапазон использования. Их можно применять как в превентивной или развивающей работе с детьми, чьё развитие соответствует возрастной норме, так и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими дефицитарное развитие памяти. Пособие будет интересно специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemotrenazher

Предлагаемая пропись является одним из направлений работы по развитию .интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Пропись включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального .(зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет .ряд заданий только правой, только левой, а затем двумя руками одновременно. Этим обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга, формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушария. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, проводящим развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Раскраска для детей - это один из самых доступных способов, позволяющий организовать продуктивную развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность, с ее помощью взрослый (педагог или родитель) сможет организовать с детьми 4-6 лет работу по формированию предпосылок межполушарного взаимодействия. Раскраска включает в себя задания, построенные на основе интеграции визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Выполняя задания правой, затем левой рукой и двумя руками одновременно, ребенок включает в работу оба полушария головного мозга, что позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия, улучшить синхронизацию работы правого и левого полушарий. Раскраска с заданиями будет интересна специалистам, проводящим развивающую работу с детьми в дошкольных учреждениях, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Согласованная работа правого и левого полушарий головного мозга является основой интеллектуального и психоэмоционального развития ребёнка. Достаточный уровень активности и наличие интеграции в работе полушарий головного мозга способствуют успешному овладению основными школьными знаниями и навыками. Интегрированная работа двух полушарий обеспечивается "мостиком" - мозолистым телом, благодаря которому формируется межполушарное взаимодействие. Недостаточный уровень зрелости или нарушения в работе мозолистого тела (межполушарных связей) могут привести к возникновению проблем в процессе обучения ребёнка: снижению внимания, памяти, нарушениям пространственной ориентации, зрительно-моторной координации, вербально-логического мышления, к дисграфии, дислексии,акалькулии. В книге представлены специально подобранные занятия, способствующие развитию межполушарного взаимодействия у детей младшего школьного возраста. Книга будет интересна широкому кругу специалистов: психологам, логопедам, дефектологам, преподавателям начальной школы, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Учебно-методическое издание представляет одно из направлений работы по развитию межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста. Использование в работе с детьми сенсомоторных игр обеспечивает развитие функционального взаимодействия между зрительным и слуховым восприятием, а также моторной сферой ребенка. Пособие включает в себя вазомоторные, слухоречевые, графические, психодинамические и другие задания, обеспечивающие включенность в работу правого и левого полушарий головного мозга. Пособие могут использовать как специалисты (воспитатели, логопеды, психологи), так и родители для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5-7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Emotsionalnyy

Дошкольный возраст — время бурного развития высших психических функций, именно в этот период память является ведущим фактором, способствующим интенсивному интеллектуальному развитию ребёнка. Хорошо развитая память обеспечивает ребёнку более точное, целостное познание окружающей действительности, приобретение новых знаний, помогает в формировании необходимых умений, навыков, жизненного опыта. Пособие включает специально подобранные занятия, направленные на оптимизацию и развитие слухоречевой памяти. Предлагаемые в пособии задания разработаны с учётом современных методических тенденций коррекции и развития памяти детей дошкольного возраста и имеют широкий диапазон использования. Их можно применять как в превентивной или развивающей работе с детьми, чьё развитие соответствует возрастной норме, так и в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими дефицитарное развитие памяти. Пособие будет интересно специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemotrenazher

Предлагаемая пропись является одним из направлений работы по развитию .интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Пропись включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального .(зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет .ряд заданий только правой, только левой, а затем двумя руками одновременно. Этим обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга, формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушария. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, проводящим развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Предлагаемая пропись является одним из направлений работы по развитию .интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Пропись включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального .(зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет .ряд заданий только правой, только левой, а затем двумя руками одновременно. Этим обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга, формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушария. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, проводящим развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Раскраска для детей - это один из самых простых и доступных способов с пользой и интересом провести ребенку время. .Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность. С ее помощью взрослый сможет организовать развивающую работу с ребенком 4-6 лет по формированию у него представлений о буквах русского алфавита, а также активизировать зрительную память, расширить возможности концентрации внимания, зрительно-моторной координации, усидчивости малыша. .Данная раскраска предназначена для работы с детьми в дошкольных учреждениях и будет интересна родителям для домашней развивающей работы со своими малышами. . .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Izuchaem

Раскраска для детей - это один из самых доступных способов, позволяющий организовать продуктивную развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность, с ее помощью взрослый (педагог или родитель) сможет организовать с детьми 4-6 лет работу по формированию предпосылок межполушарного взаимодействия. Раскраска включает в себя задания, построенные на основе интеграции визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Выполняя задания правой, затем левой рукой и двумя руками одновременно, ребенок включает в работу оба полушария головного мозга, что позволяет расширить границы межполушарного взаимодействия, улучшить синхронизацию работы правого и левого полушарий. Раскраска с заданиями будет интересна специалистам, проводящим развивающую работу с детьми в дошкольных учреждениях, а также родителям для занятий в домашних условиях.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Предлагаемая пропись является одним из направлений работы по развитию .интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Пропись включает в себя графические задания, построенные на основе активизации визуального .(зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Ребенок поэтапно выполняет .ряд заданий только правой, только левой, а затем двумя руками одновременно. Этим обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга, формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушария. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, проводящим развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Раскраска для детей - это один из самых простых и доступных способов с пользой и интересом провести ребенку время. .Предлагаемая раскраска имеет тематическую направленность. С ее помощью взрослый сможет организовать развивающую работу с ребенком 4-6 лет по формированию у него представлений о буквах русского алфавита, а также активизировать зрительную память, расширить возможности концентрации внимания, зрительно-моторной координации, усидчивости малыша. .Данная раскраска предназначена для работы с детьми в дошкольных учреждениях и будет интересна родителям для домашней развивающей работы со своими малышами. . .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Izuchaem

Прописи, будучи одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия, представляют собой графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Поэтапное выполнение заданий правой, левой рукой, двумя руками одновременно обеспечивает включенность в работу обоих полушарий головного мозга. Благодаря этому формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушарий. Подбор заданий основан на тендерном подходе - с учетом полоролевой принадлежности растущей личности. Тематика создает актуальную развивающую среду через использование сюжетов, которым девочки 5-6 лет отдают предпочтение (феи, куклы, животные и т. д.). Книга будет интересна педагогам дошкольных учреждений, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Что делать, если ребёнок испытывает трудности при чтении и письме? Как помочь ему избавиться от ошибок и успешно учиться в школе? Автор книги Татьяна Трясорукова, опытный психолог и педагог, автор программ, рекомендованных Федерацией психологов России, составила уникальную систему коррекционных игровых упражнений по преодолению и профилактике дисграфии. Такие ошибки, как искажение букв при письме, замена и смешение графически сходных букв, искажение структуры слова и предложений останутся в прошлом и больше не будут беспокоить будущего отличника. Весёлые картинки, оригинальные задания сделают занятия не только полезными, но и интересными. Ребёнок с удовольствием будет заниматься самостоятельно. Книга ориентирована на развитие речи, памяти, интеллекта и грамотного письма.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Disgrafiya

Мозг ребенка активно развивается, выстраиваются множественные связи между различными зонами. От системы этих нейронных связей зависит уровень развития внимания, мышления, памяти, речи. В этом тренажере вы найдете простые, но очень увлекательные и эффективные упражнения опытного педагога и психолога Татьяны Трясорковой на организацию взаимодействия полушарий мозга — творческого правого и логического левого. Занимаясь всего 20–30 минут в день, вы поможете ребенку улучшить работоспособность, выносливость и быстроту реакции. Развитие межполушарного взаимодействия — один из лучших способов адаптации к школе, к школьным нагрузкам, утомительным домашним заданиям. Учитесь легко и с удовольствием!

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Эта книга станет лучшим помощником при подготовке ребёнка к школе. Занимаясь всего по 10 минут в день, ваш малыш получит необходимые знания и навыки. Комплекс упражнений охватывает основные направления обучения: грамоту, математику, письмо, развитие речи, логику и др. Автор книги Татьяна Трясорукова — опытный педагог и психолог, автор многочисленных пособий по развитию детей. Интересные задания и красочные иллюстрации обязательно понравятся вашему малышу и помогут привить любовь к знаниям. Проверочные тесты в конце книги позволят определить готовность ребёнка к школе. Книга соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Для дошкольного возраста.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Bolshaya

Эта книга станет лучшим помощником при подготовке ребёнка к школе. Занимаясь всего по 10 минут в день, ваш малыш получит необходимые знания и навыки. Комплекс упражнений охватывает основные направления обучения: грамоту, математику, письмо, развитие речи, логику и др. Автор книги Татьяна Трясорукова — опытный педагог и психолог, автор многочисленных пособий по развитию детей. Интересные задания и красочные иллюстрации обязательно понравятся вашему малышу и помогут привить любовь к знаниям. Проверочные тесты в конце книги позволят определить готовность ребёнка к школе. Книга соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Для дошкольного возраста.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Bolshaya

Эта книга станет лучшим помощником при подготовке ребёнка к школе. Занимаясь всего по 10 минут в день, ваш малыш получит необходимые знания и навыки. Комплекс упражнений охватывает основные направления обучения: грамоту, математику, письмо, развитие речи, логику и др. Автор книги Татьяна Трясорукова — опытный педагог и психолог, автор многочисленных пособий по развитию детей. Интересные задания и красочные иллюстрации обязательно понравятся вашему малышу и помогут привить любовь к знаниям. Проверочные тесты в конце книги позволят определить готовность ребёнка к школе. Книга соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Для дошкольного возраста.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Bolshaya

Как помочь ребенку справиться с трудностями при чтении и письме? Как сделать его обучение в школе легким и успешным? Автор книги Татьяна Трясорукова, опытный психолог и педагог, автор программ, рекомендованных Федерацией психологов России, составила уникальную систему коррекционных игровых упражнений по преодолению и профилактике дислексии. Тренажер поможет ребенку научиться различать фонемы, запоминать зрительный образ букв, определять их сходство и различия и писать их без ошибок. Веселые картинки, интересные задания сделают занятия не только полезными, но и интересными. Книга поможет развить внимание и память, сформировать новые и укрепить уже имеющиеся межполушарные связи.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Disleksiya

Как помочь ребенку справиться с трудностями при чтении и письме? Как сделать его обучение в школе легким и успешным? Автор книги Татьяна Трясорукова, опытный психолог и педагог, автор программ, рекомендованных Федерацией психологов России, составила уникальную систему коррекционных игровых упражнений по преодолению и профилактике дислексии. Тренажер поможет ребенку научиться различать фонемы, запоминать зрительный образ букв, определять их сходство и различия и писать их без ошибок. Веселые картинки, интересные задания сделают занятия не только полезными, но и интересными. Книга поможет развить внимание и память, сформировать новые и укрепить уже имеющиеся межполушарные связи.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Disleksiya

Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Отсутствие слаженности в работе полушарий мозга частая причина трудностей в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста, так как при наличии информированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы в развитии интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Тетрадь включает в себя игровые сеансы, направленные на синхронизацию работы полушарий мозга, что повышает его функциональные возможности. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам. проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т.д. Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Propisi

Речевое развитие - важная составляющая общего развития личности ребенка. Роль взрослого в процессе развития речевой сферы ребенка очень важна и значима. .Предлагаемая книга игровых тестов поможет педагогам и родителям познакомиться с индивидуальными особенностями речевого развития ребенка 3-4 лет, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию и обогащению словарного запаса малыша. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

В книге в стихотворной форме представлены пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от 0 до 3 лет для профилактики психоэмоционального напряжения. .Также веселые пальчиковые игры помогут сформировать позитивные взаимоотношения между малышом и взрослым (родителем или педагогом), обеспечив малыша положительными эмоциями. .Книга рекомендована родителям, бабушкам, няням, гувернанткам, а также педагогам дошкольных учреждений. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Palchikovye

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 3-4 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Okruzhayushchiy

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Mnemodorozhki

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 4-5 лет элементарных математических представлений. Предлагаемая система работы включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей элементарной математике. .Книга рекомендована широкому кругу педагогов, проводящих развивающую работу с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematika

Прописи, будучи одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия, представляют собой графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Поэтапное выполнение заданий правой, левой рукой, двумя руками одновременно обеспечивает включенность в работу обоих полушарий головного мозга. Благодаря этому формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушарий. Подбор заданий основан на тендерном подходе - с учетом полоролевой принадлежности растущей личности. Тематика создает актуальную развивающую среду через использование сюжетов, которым девочки 5-6 лет отдают предпочтение (феи, куклы, животные и т. д.). Книга будет интересна педагогам дошкольных учреждений, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Okruzhayushchiy

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет элементарных математических представлений. Предлагаемая система работы включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей элементарной математике. .Книга рекомендована широкому кругу педагогов, проводящих развивающую работу с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematika

Старший дошкольный возраст - важный период для подготовки ребёнка к систематическому школьному обучению. Чтобы успешно адаптироваться к учебному процессу, ребёнку необходимо, помимо общей подготовки, развить способность к мобилизации своих психофизических ресурсов. Занятия, представленные в данном пособии, помогут сформировать у ребёнка навыки мобилизации психофизической активности и предпосылки положительной учебной мотивации как одного из важных компонентов психологической готовности к школе. Благодаря комплексным играм ребёнок сможет потренировать свои интеллектуальные способности, а также сформировать компетенции, которые будут ему необходимы в процессе школьного обучения в роли ученика: умение занимать активную позицию, а также делать выбор, принимать решения, проявлять инициативу, активизировать познавательный процесс. Пособие рекомендовано для педагогов дошкольных учреждений и родителей для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Kompleksnye

"Комплексные игры: слух, речь, реакция" -- это практическое пособие для проведения развивающей работы с детьми 5-6 лет (без нарушения слуха). Целью занятий является активизация речевого слуха, слухового восприятия, внимания, слуховой памяти, а также синхронизации деятельности между слухоречевыми и моторными процессами (вербальными и невербальными) ребёнка. Благодаря комплексным играм ребёнок сможет легче усваивать информацию на слух, ориентироваться на слуховую инструкцию и соотносить свои действия в пространственно-координационной и речевой деятельности. В пособии представлены 13 занятий, каждое из которых содержит 3-4 игры-задания для тренировки взаимодействия между слухом, речью и реакцией. Занятия будут полезны как для детей с нормотипическим развитием, так и для детей с ОНР III-IV уровня.Пособие рекомендовано для педагогов дошкольных учреждений и родителей для домашних занятий с ребёнком

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Kompleksnye

Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Отсутствие слаженности в работе полушарий мозга частая причина трудностей в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста, так как при наличии информированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы в развитии интегрированного межполушарного взаимодействия у детей. Тетрадь включает в себя игровые сеансы, направленные на синхронизацию работы полушарий мозга, что повышает его функциональные возможности. Предлагаемый материал будет интересен специалистам: психологам, логопедам, дефектологам. проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т.д. Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Propisi

В книге в стихотворной форме представлены пальчиковые игры, которые рекомендуется проводить с малышами от 0 до 3 лет для профилактики психоэмоционального напряжения. .Также веселые пальчиковые игры помогут сформировать позитивные взаимоотношения между малышом и взрослым (родителем или педагогом), обеспечив малыша положительными эмоциями. .Книга рекомендована родителям, бабушкам, няням, гувернанткам, а также педагогам дошкольных учреждений. .

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Palchikovye

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Mnemodorozhki

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 4-5 лет элементарных математических представлений. Предлагаемая система работы включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей элементарной математике. .Книга рекомендована широкому кругу педагогов, проводящих развивающую работу с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematika

Прописи, будучи одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия, представляют собой графические задания, построенные на основе активизации визуального (зрительного) и тонкомоторного взаимодействия. Поэтапное выполнение заданий правой, левой рукой, двумя руками одновременно обеспечивает включенность в работу обоих полушарий головного мозга. Благодаря этому формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и синхронизация работы правого и левого полушарий. Подбор заданий основан на тендерном подходе - с учетом полоролевой принадлежности растущей личности. Тематика создает актуальную развивающую среду через использование сюжетов, которым девочки 5-6 лет отдают предпочтение (феи, куклы, животные и т. д.). Книга будет интересна педагогам дошкольных учреждений, а также родителям для домашних занятий с ребенком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет элементарных математических представлений. Предлагаемая система работы включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей элементарной математике. .Книга рекомендована широкому кругу педагогов, проводящих развивающую работу с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematika

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Okruzhayushchiy

Что делать, если ребёнок испытывает трудности при чтении и письме? Как помочь ему избавиться от ошибок и успешно учиться в школе? Автор книги Татьяна Трясорукова, опытный психолог и педагог, автор программ, рекомендованных Федерацией психологов России, составила уникальную систему коррекционных игровых упражнений по преодолению и профилактике дисграфии. Такие ошибки, как искажение букв при письме, замена и смешение графически сходных букв, искажение структуры слова и предложений останутся в прошлом и больше не будут беспокоить будущего отличника. Весёлые картинки, оригинальные задания сделают занятия не только полезными, но и интересными. Ребёнок с удовольствием будет заниматься самостоятельно. Книга ориентирована на развитие речи, памяти, интеллекта и грамотного письма.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Disgrafiya

Мозг ребенка активно развивается, выстраиваются множественные связи между различными зонами. От системы этих нейронных связей зависит уровень развития внимания, мышления, памяти, речи. В этом тренажере вы найдете простые, но очень увлекательные и эффективные упражнения опытного педагога и психолога Татьяны Трясорковой на организацию взаимодействия полушарий мозга — творческого правого и логического левого. Занимаясь всего 20–30 минут в день, вы поможете ребенку улучшить работоспособность, выносливость и быстроту реакции. Развитие межполушарного взаимодействия — один из лучших способов адаптации к школе, к школьным нагрузкам, утомительным домашним заданиям. Учитесь легко и с удовольствием!

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

"Комплексные игры: слух, речь, реакция" -- это практическое пособие для проведения развивающей работы с детьми 5-6 лет (без нарушения слуха). Целью занятий является активизация речевого слуха, слухового восприятия, внимания, слуховой памяти, а также синхронизации деятельности между слухоречевыми и моторными процессами (вербальными и невербальными) ребёнка. Благодаря комплексным играм ребёнок сможет легче усваивать информацию на слух, ориентироваться на слуховую инструкцию и соотносить свои действия в пространственно-координационной и речевой деятельности. В пособии представлены 13 занятий, каждое из которых содержит 3-4 игры-задания для тренировки взаимодействия между слухом, речью и реакцией. Занятия будут полезны как для детей с нормотипическим развитием, так и для детей с ОНР III-IV уровня.Пособие рекомендовано для педагогов дошкольных учреждений и родителей для домашних занятий с ребёнком

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Kompleksnye

Старший дошкольный возраст - важный период для подготовки ребёнка к систематическому школьному обучению. Чтобы успешно адаптироваться к учебному процессу, ребёнку необходимо, помимо общей подготовки, развить способность к мобилизации своих психофизических ресурсов. Занятия, представленные в данном пособии, помогут сформировать у ребёнка навыки мобилизации психофизической активности и предпосылки положительной учебной мотивации как одного из важных компонентов психологической готовности к школе. Благодаря комплексным играм ребёнок сможет потренировать свои интеллектуальные способности, а также сформировать компетенции, которые будут ему необходимы в процессе школьного обучения в роли ученика: умение занимать активную позицию, а также делать выбор, принимать решения, проявлять инициативу, активизировать познавательный процесс. Пособие рекомендовано для педагогов дошкольных учреждений и родителей для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Kompleksnye

Старший дошкольный возраст - важный период для подготовки ребёнка к систематическому школьному обучению. Чтобы успешно адаптироваться к учебному процессу, ребёнку необходимо, помимо общей подготовки, развить способность к мобилизации своих психофизических ресурсов. Занятия, представленные в данном пособии, помогут сформировать у ребёнка навыки мобилизации психофизической активности и предпосылки положительной учебной мотивации как одного из важных компонентов психологической готовности к школе. Благодаря комплексным играм ребёнок сможет потренировать свои интеллектуальные способности, а также сформировать компетенции, которые будут ему необходимы в процессе школьного обучения в роли ученика: умение занимать активную позицию, а также делать выбор, принимать решения, проявлять инициативу, активизировать познавательный процесс. Пособие рекомендовано для педагогов дошкольных учреждений и родителей для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Kompleksnye

Как помочь ребенку справиться с трудностями при чтении и письме? Как сделать его обучение в школе легким и успешным? Автор книги Татьяна Трясорукова, опытный психолог и педагог, автор программ, рекомендованных Федерацией психологов России, составила уникальную систему коррекционных игровых упражнений по преодолению и профилактике дислексии. Тренажер поможет ребенку научиться различать фонемы, запоминать зрительный образ букв, определять их сходство и различия и писать их без ошибок. Веселые картинки, интересные задания сделают занятия не только полезными, но и интересными. Книга поможет развить внимание и память, сформировать новые и укрепить уже имеющиеся межполушарные связи.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Disleksiya

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 3-4 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Okruzhayushchiy

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 4-5 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Okruzhayushchiy

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет представлений об окружающем мире. Предлагаемая система включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей. Книга поможет взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию у ребенка целостной картины окружающего мира.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Okruzhayushchiy

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т.д. Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Propisi

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облегчая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Mnemodorozhki

Письмо — это сложный для овладения детьми навык. Без специальной подготовительной работы освоить его сразу может не каждый ребенок с нормальным развитием, тем более ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специальные исследования показывают, что овладение навыком письма у детей с ОВЗ сопряжено с трудностями вследствие недоразвития общей, мелкой моторики, слабости эмоционально-волевой регуляции и т.д. Данная пропись структурирована так, чтобы взрослый (педагог или родитель) смог организовать процесс подготовки руки ребенка с ОВЗ (ТНР, ЗПРР, ЗПР, расстройствами поведения) к овладению навыками письма, с учетом образовательных потребностей детей данной категории.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Propisi

В пособии представлена система развивающей работы и мониторинга по формированию у детей 2-3 лет элементарных математических представлений. Предлагаемая система работы включает комплекс игровых заданий на основе наглядно-практических методов обучения детей элементарной математике. .Книга рекомендована широкому кругу педагогов, проводящих развивающую работу с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Matematika

В пособии представлен большой практический материл по развитию внимания и памяти детей 4–6 лет. Система авторских нейропсихологических упражнений опирается на эффективный педагогический инструмент — игровые прописи. Выполняя упражнения, ребёнок будет совершать любимые действия: рисовать, раскрашивать, проводить линии и т. д., при этом будет тренировать свой мозг. Пособие основано на нейропсихологичском подходе, доказавшем свою высокую результативность при подготовке к школе. Книга подойдёт как для домашних занятий, так и для осуществления развивающей или досуговой деятельности детей в образовательных дошкольных организациях. Для дошкольного возраста.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Neyropropisi

"Прятки с эмоциями" - это одно из пособий развивающей серии "Игропёс" для детей дошкольного возраста. Главной задачей пособия по развитию эмоционального интеллекта является активизация у ребёнка умения различать эмоции, а также формирование основ социально-коммуникативных компетенций и безопасных форм поведения. Данные навыки очень важны при подготовке малыша к новой жизненной ступени - обучению в школе....

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Pryatki

Вашему вниманию предлагаются Веселые прописи с заданиями: межполушарное развитие

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Veselye

Вашему вниманию предлагаются Веселые прописи с заданиями: межполушарное развитие

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Veselye

Вашему вниманию предлагаются Веселые прописи с заданиями: межполушарное развитие

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Veselye

"Прятки. Развиваем логику" - это одно из пособий развивающей серии "Игропёс" для детей дошкольного возраста. В возрасте 5-6 лет возникают первые предпосылки формирования логических форм мышления. Для полноценного и своевременного развития ребёнка необходимо оптимизировать мыслительные операции, наиболее значимые для каждого периода. Представленные в книге задания будут способствовать развитию мыслительных операций и компонентов логического мышления, необходимых для успешного обучения в школе.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Pryatki

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5-7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Emotsionalnyy

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облетая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. .Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми. .

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Mnemodorozhki

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5-7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Emotsionalnyy

Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на принципе наглядного моделирования: ребенок в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь, облетая последующее ее воспроизведение. Мнемотехника позволяет упростить процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации путем образования дополнительных ассоциаций. .Использование приема мнемодорожек многофункционально и универсально в работе с детьми. Данной серией пособий могут пользоваться как специалисты: воспитатели, логопеды, психологи, так и родители для домашних занятий с детьми. .

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Mnemodorozhki

Использование в работе с детьми дошкольного возраста таких речевых игр, как увлекательные загадки, веселые считалки, шутливые поговорки, позволяет взрослым (педагогам и родителям) решать многие образовательно-развивающие задачи. Содержащийся в книге практический материал может быть использован воспитателями, логопедами, психологами при проведении занятий в детском саду, а также будет интересен родителям для организации продуктивного детского досуга.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Zagadkischitalkiskorogovorki

Речевое развитие - важная составляющая общего развития личности ребенка. Роль взрослого в процессе развития речевой сферы ребенка не менее важна и значима. Предлагаемая книга игровых тестов поможет взрослому (педагогу или родителю) познакомиться с индивидуальными особенностями речевого развития ребенка 2-3 лет, а также составить дальнейший развивающий маршрут по формированию и обогащению словарного запаса малыша.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

При обучении и воспитании детей необходимо учитывать полоролевую идентичность растущей личности. Как показывает опыт научных исследований и наблюдений за детьми, уже в 3–4 года у детей имеются половые предпочтения в выборе заданий при раскрашивании картинок, изучении материала. Так, девочки отдают предпочтение сюжетам семейно-бытового плана, кукольным историям. Мальчикам чаще нравятся задания с транспортом, путешествиями, сражениями. Умные игры для мальчиков — развивающее пособие, способствующее умственному развитию, активизации восприятия, воображения, внимания, памяти ребенка, позволяющее эффективно и комфортно строить процесс обучения с использованием гендерного подхода развития детей дошкольного возраста. Задания имеют разный уровень сложности и подойдут для занятий с детьми от 4 до 6 лет. Одни задания ребёнок успешно выполнит самостоятельно, в других потребуется помощь взрослого (объяснить незнакомые термины и слова, провести дополнительный анализ материала, повторить сказки, уточнив их героев и последовательность событий). Книга будет полезна родителям, бабушкам, няням, педагогам дошкольных учреждений и центров игровой поддержки. Задания, представленные в пособии, помогут создать актуальную развивающую среду для малышей.

• Tryasorukova-Tatyana-Petrovna-Umnye

Подготовка ко сну - один из важнейших моментов в режиме дня ребенка. Чтобы обеспечить ребенку здоровый и полноценный сон, родителям необходимо сформировать у малыша предпосылки «сонного торможения», желание идти спать, быстрое засыпание и спокойный ночной сон С возрастом режим сна у детей меняется, и родители могут столкнуться с проблемой, как уложить свое чадо вовремя спать. В книге, которую вы держите в руках, собраны рекомендации и практический материал, позволяющие родителям снизить негативный настрой малыша к ситуации «пора спать», а также сформировать позитивное отношение к этому режимному моменту.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-pered

Сформированность оптико-пространственных и временных представлений у детей является важной составляющей для их успешного обучения в школе и необходимым условием для адаптации ребёнка к любым жизненным ситуациям, поэтому возникает необходимость в формировании у детей дошкольного возраста данных представлений. В пособии представлены динамические комплексы, игры-беседы, задания, обеспечивающие формирование оптико-пространственных и временных представлений у дошкольников 5-6 лет на основе оптимизации межполушарного взаимодействия. Пособие будет интересно специалистам, проводящим развивающую работу с детьми старшего дошкольного возраста, а также родителям для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

Сформированность оптико-пространственных и временных представлений у детей является важной составляющей для их успешного обучения в школе и необходимым условием для адаптации ребёнка к любым жизненным ситуациям, поэтому возникает необходимость в формировании у детей дошкольного возраста данных представлений. В пособии представлены динамические комплексы, игры-беседы, задания, обеспечивающие формирование оптико-пространственных и временных представлений у дошкольников 5-6 лет на основе оптимизации межполушарного взаимодействия. Пособие будет интересно специалистам, проводящим развивающую работу с детьми старшего дошкольного возраста, а также родителям для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Razvitie

"Прятки. Развиваем внимание" - это одно из пособий развивающей серии "Игропёс" для детей дошкольного возраста. Главной задачей пособия является оптимизация произвольного внимания у детей 5-6 лет. Задания обеспечивают тренировку всех свойств внимания (концентрацию, устойчивость, переключение, объём, распределение, избирательность), а также способствуют эффективной умственной деятельности ребёнка, помогают более успешно справиться с задачами обучения, приобрести необходимые умения и навыки.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Pryatki

"Прятки. Развиваем логику" - это одно из пособий развивающей серии "Игропёс" для детей дошкольного возраста. В возрасте 5-6 лет возникают первые предпосылки формирования логических форм мышления. Для полноценного и своевременного развития ребёнка необходимо оптимизировать мыслительные операции, наиболее значимые для каждого периода. Представленные в книге задания будут способствовать развитию мыслительных операций и компонентов логического мышления, необходимых для успешного обучения в школе.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Pryatki

"Прятки. Развиваем память" - это одно из пособий развивающей серии "Игропёс" для детей дошкольного возраста. Книга содержит объёмный развивающий материал для улучшения памяти у детей 5-6 лет. С помощью предлагаемых заданий ребёнок сможет потренировать визуальную (зрительную) и аудиальную (звуковую) память. Такая тренировка обеспечит развитие навыков произвольного запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Представленные в книге задания могут быть использованы как педагогами в ходе развивающей работы с детьми, так и родителями для домашних занятий с ребёнком.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Pryatki

Эмоциональное воспитание детей предполагает своевременное развитие эмоционального интеллекта малыша. Это важнейшая задача, стоящая перед родителями и педагогами. Основные направления формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста ориентированы на развитие умения различать эмоции и состояния человека, понимать свои эмоции и эмоции окружающих людей, а также на формирование основ социальной компетентности. Предлагаемая рабочая тетрадь является одним из направлений работы по развитию эмоционального интеллекта и его компонентов у детей дошкольного возраста. Она содержит практический материал для работы с детьми 5-7 лет. Пособие может использоваться как для психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО, так и для домашних занятий родителей с детьми.

• Tatyana-Petrovna-Tryasorukova-Emotsionalnyy